Анализ формирования структуры познавательной деятельности детей с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития

В сборнике научных трудов кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии «Коррекционная педагогика и специальная психология: актуальные проблемы, основные направления развития и перспективы научного поиска». - Москва, Изд. АПК и ПРО, 2003, С. 48-58.
Работа отражает исследование, посвященное поиску различий в структуре познавательной деятельности детей с общим недоразвитием речи и задержками психического развития дошкольного и младшего школьного возраста с точки зрения анализа сформированности базовых составляющих познавательной деятельности - произвольной регуляции деятельности и овладения пространственными представлениями. Было выявлено, что среди характеристик психического развития детей с ОНР и различными вариантами ЗПР может быть выделен ряд показателей, которые являются диагностически значимыми для выявления структуры нарушений развития. К таким показателям можно отнести особенности развития систем произвольной регуляции психической активности и овладения пространственными представлениями. Формирование последних оказывается в тесной взаимосвязи с определенными показателями раннего развития и спецификой становления латеральных предпочтений с возрастом.